A DISPUTA CONTEMPORÂNEA ENTRE AS CONCEPÇÕES DE MUNDO
A aula aƟvidade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e conteúdos relacionados à
Unidade de Ensino A disputa contemporânea entre as concepções de mundo. Ela terá a duração de 1 hora e
20 minutos e está organizada em duas etapas.
Questão 1
A 1ª Guerra Mundial, travada na primeira metade do século XX, exigiu a mobilização de toda a sociedade no
esforço para vencer os inimigos.
Nesse cenário, ocorreram alguns acontecimentos característicos do período:
I. O trabalho feminino também era essencial, já que os homens em condições de trabalho eram recrutados
para os esforços de guerra. Apesar disso, os valores dos salários pagos às mulheres eram muito baixos, dada
a condição que a guerra arrastava para a realidade dos países.
II. Durante o conflito, os EUA abasteceram a Europa de alimentos, produtos industrializados e matériasprimas, o que veio a contribuir para expandir sua economia de maneira extraordinária.
III. Os EUA e o Japão aproveitaram para ampliar suas atividades na Ásia e na América Latina, ocupando o lugar
dos países europeus, que estavam impossibilitados de manter esses mercados por causa da guerra.
Assinale a alternativa correta:
a) Apenas I.
b) I e II.
c) I e III.
d) II e III.
e) I, II e III.
Questão 2
A nova ordem bipolar – EUA X URSS – lançou as bases para a Guerra Fria: soviéticos e norte-americanos
passavam de aliados a adversários.
Sobre a Guerra Fria, assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
( ) Enquanto as duas nações envolvidas na Guerra Fria estabeleciam conflitos diretos, uma corrida
armamentista e tecnológica seguia de forma paralela, assinalando o ápice da disputa.
( ) EUA e URSS estavam empenhados em fazer valer a hegemonia do sistema que representavam. Para isso,
desenvolveram ações governamentais e manifestações culturais que julgavam mais eficazes na propaganda
da sua visão de mundo específica.
( ) A Guerra Fria era a marca contundente do enfrentamento de duas ideologias com a oposição de valores
socialistas e capitalistas.
( ) Para além da disputa entre duas nações, Estados Unidos e União Soviética tinham muito mais em jogo:
representaram o antagonismo entre modos de organização social, econômica e das relações políticas.
A sequência em ordem correta é:
a) V, F, V, F.
b) F, F, V, V.
c) V, V, V, V.
d) V, F, F, F.
e) F, V, V, V.
Questão 3
Há uma relação estreita entre neoliberalismo e capitalismo, especialmente quando já estava bem marcado o
esgotamento do modelo socialdemocrata em países da Europa. A necessidade de expandir o capitalismo –
rompendo barreiras nacionais – foi determinada por importantes fatores.
Assinale V para verdadeiro ou F para falso:
( ) A desintegração da União Soviética.
( ) O início da Guerra Fria.
( ) A construção do muro de Berlim.
( ) A estagnação industrial e tecnológica.
( ) A estruturação dos blocos econômicos regionais.
A sequência em ordem correta é:
a) V, F, V, F, V.
b) V, F, F, F, V.
c) F, V, F, V, F.
d) F, F, F, F, V.
e) F, F, V, V, V.
GABARITO DAS QUESTÕES:
1) E
2) E
3) B
A 1ª Guerra Mundial, travada na primeira metade do século XX, exigiu a mobilização de toda a sociedade no
esforço para vencer os inimigos.
Nesse cenário, ocorreram alguns acontecimentos característicos do período:
I. O trabalho feminino também era essencial, já que os homens em condições de trabalho eram recrutados
para os esforços de guerra. Apesar disso, os valores dos salários pagos às mulheres eram muito baixos, dada
a condição que a guerra arrastava para a realidade dos países.
II. Durante o conflito, os EUA abasteceram a Europa de alimentos, produtos industrializados e matériasprimas, o que veio a contribuir para expandir sua economia de maneira extraordinária.
III. Os EUA e o Japão aproveitaram para ampliar suas atividades na Ásia e na América Latina, ocupando o lugar
dos países europeus, que estavam impossibilitados de manter esses mercados por causa da guerra.
Assinale a alternativa correta:
a) Apenas I.
b) I e II.
c) I e III.
d) II e III.
e) I, II e III.
Questão 2
A nova ordem bipolar – EUA X URSS – lançou as bases para a Guerra Fria: soviéticos e norte-americanos
passavam de aliados a adversários.
Sobre a Guerra Fria, assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
( ) Enquanto as duas nações envolvidas na Guerra Fria estabeleciam conflitos diretos, uma corrida
armamentista e tecnológica seguia de forma paralela, assinalando o ápice da disputa.
( ) EUA e URSS estavam empenhados em fazer valer a hegemonia do sistema que representavam. Para isso,
desenvolveram ações governamentais e manifestações culturais que julgavam mais eficazes na propaganda
da sua visão de mundo específica.
( ) A Guerra Fria era a marca contundente do enfrentamento de duas ideologias com a oposição de valores
socialistas e capitalistas.
( ) Para além da disputa entre duas nações, Estados Unidos e União Soviética tinham muito mais em jogo:
representaram o antagonismo entre modos de organização social, econômica e das relações políticas.
A sequência em ordem correta é:
a) V, F, V, F.
b) F, F, V, V.
c) V, V, V, V.
d) V, F, F, F.
e) F, V, V, V.
Questão 3
Há uma relação estreita entre neoliberalismo e capitalismo, especialmente quando já estava bem marcado o
esgotamento do modelo socialdemocrata em países da Europa. A necessidade de expandir o capitalismo –
rompendo barreiras nacionais – foi determinada por importantes fatores.
Assinale V para verdadeiro ou F para falso:
( ) A desintegração da União Soviética.
( ) O início da Guerra Fria.
( ) A construção do muro de Berlim.
( ) A estagnação industrial e tecnológica.
( ) A estruturação dos blocos econômicos regionais.
A sequência em ordem correta é:
a) V, F, V, F, V.
b) V, F, F, F, V.
c) F, V, F, V, F.
d) F, F, F, F, V.
e) F, F, V, V, V.
GABARITO DAS QUESTÕES:
1) E
2) E
3) B
Questão para reflexão
RIQUEZA TRANSCENDENTAL
Nesta unidade fizemos uma discussão sobre o período contemporâneo, destacando os grandes
acontecimentos sociais, políticos, econômicos e culturais que marcaram e que ainda marcam nossa época.
Percebemos que os séculos XIX e XX foram períodos de grandes transformações tecnológicas, mas também
ficaram conhecidos como os séculos dos grandes atentados contra a vida humana. Sabemos que uma das
grandes razões para este estado de coisas está no fato de os valores econômicos ainda terem primazia sobre
os valores éticos, estéticos, espirituais e humanos em nossa sociedade.
Veja abaixo link para o artigo Crenças e riquezas do economista Charles Handy.
http://www3.ethos.org.br/cedoc/reflexao-no2-crencas-e-riquezas/#.V5-ljPkrLIU
Agora procure responder as seguintes questões:
1. O autor afirma que “os alarmes foram instalados porque há mais coisas de valor que podem ser
roubadas nas casas hoje do que naquela época”. Em sua opinião, a que tipo de valor o autor está se
referindo? Quais outros tipos de valores poderiam ser cultivados na sociedade contemporânea?
Comente.
Presumivelmente, o autor se refere aos valores materiais e econômicos. Há uma gama enorme de
outros valores que não pertencem a esse universo, tais como: valores éticos e/ou morais, valores
espirituais, valores cognitivos, valores afetivos e/ou sentimentais, valores de consciência subjetiva etc.
2. Explique a seguinte frase do autor: “Preocupa-me a falta de uma visão mais transcendental da vida e
das finalidades da vida e a prevalência do mito econômico que dá o tom a tudo o que fazemos”.
Mesmo com todo o avanço científico o homem ainda não pode demonstrar que a vida humana se
encerra nesse espaço físico onde nos encontramos. É tão plausível acreditar na finitude quanto na
infinitude da vida, como Pascal propôs em sua famosa aposta. Biblicamente isso se apresenta pela
expressão “juntar tesouros no céu”. O homem prudente não deve ser negligente nem mesmo
possibilidades remotas.
3. Que respostas você daria para as questões apresentadas no último parágrafo do texto?
Que temos duas alternativas quando nos relacionamos com nossos iguais: vê-los negativamente,
como representação de maldade, ameaça e egoísmo; ou vê-los positivamente, enquanto portadores
de boa vontade e de boas realizações, com energias proativas e altruísticas.
RIQUEZA TRANSCENDENTAL
Nesta unidade fizemos uma discussão sobre o período contemporâneo, destacando os grandes
acontecimentos sociais, políticos, econômicos e culturais que marcaram e que ainda marcam nossa época.
Percebemos que os séculos XIX e XX foram períodos de grandes transformações tecnológicas, mas também
ficaram conhecidos como os séculos dos grandes atentados contra a vida humana. Sabemos que uma das
grandes razões para este estado de coisas está no fato de os valores econômicos ainda terem primazia sobre
os valores éticos, estéticos, espirituais e humanos em nossa sociedade.
Veja abaixo link para o artigo Crenças e riquezas do economista Charles Handy.
http://www3.ethos.org.br/cedoc/reflexao-no2-crencas-e-riquezas/#.V5-ljPkrLIU
Agora procure responder as seguintes questões:
1. O autor afirma que “os alarmes foram instalados porque há mais coisas de valor que podem ser
roubadas nas casas hoje do que naquela época”. Em sua opinião, a que tipo de valor o autor está se
referindo? Quais outros tipos de valores poderiam ser cultivados na sociedade contemporânea?
Comente.
Presumivelmente, o autor se refere aos valores materiais e econômicos. Há uma gama enorme de
outros valores que não pertencem a esse universo, tais como: valores éticos e/ou morais, valores
espirituais, valores cognitivos, valores afetivos e/ou sentimentais, valores de consciência subjetiva etc.
2. Explique a seguinte frase do autor: “Preocupa-me a falta de uma visão mais transcendental da vida e
das finalidades da vida e a prevalência do mito econômico que dá o tom a tudo o que fazemos”.
Mesmo com todo o avanço científico o homem ainda não pode demonstrar que a vida humana se
encerra nesse espaço físico onde nos encontramos. É tão plausível acreditar na finitude quanto na
infinitude da vida, como Pascal propôs em sua famosa aposta. Biblicamente isso se apresenta pela
expressão “juntar tesouros no céu”. O homem prudente não deve ser negligente nem mesmo
possibilidades remotas.
3. Que respostas você daria para as questões apresentadas no último parágrafo do texto?
Que temos duas alternativas quando nos relacionamos com nossos iguais: vê-los negativamente,
como representação de maldade, ameaça e egoísmo; ou vê-los positivamente, enquanto portadores
de boa vontade e de boas realizações, com energias proativas e altruísticas.
Nenhum comentário:
Postar um comentário